Együtt fejlődünk. Kibontakoztatjuk a tehetséget. Felkészítünk a jövőre.
A Budapesti Német Iskola gimnáziuma az 5. évfolyamtól a 12. évfolyamig kíséri tanulóit a felnőtté válás útján. A német–magyar iskolai közösségben diákjaink magas szintű szaktudást, biztos nyelvi kompetenciákat, önállóságot és személyes készségeket sajátítanak el.
Elismert német külföldi iskolaként a német oktatási rendszer magas minőségi elvárásait ötvözzük egy többnyelvű iskolai közösség lehetőségeivel. Tanulóinkat lépésről lépésre kísérjük végig saját tanulási útjukon, és felkészítjük őket a felsőoktatásra, a hivatásukra és egy nemzetközi világ kihívásaira.
A Budapesti Német Iskola gimnáziumában két képzési ág működik.
A német képzési ág azoknak a tanulóknak szól, akik rendelkeznek a szükséges német nyelvi előismeretekkel. Ez a képzési út a német iskolarendszerben elismert végzettségekhez, illetve a Német Nemzetközi Érettségihez vezet. A képzési ág nyitott mind a Budapesti Német Iskola általános iskolájából érkező tanulók, mind pedig azon más iskolából érkező diákok számára, akik megfelelnek a német ág felvételi követelményeknek.
A magyar képzési ág azoknak a tanulóknak szól, akik a Német Nemzetközi Érettségi mellett a magyar érettségit is meg kívánják szerezni.
A magyar képzési ágra háromféle módon lehet belépni:
A tanulók célzott felkészítést kapnak mindkét érettségi megszerzéséhez.
A két képzési ág a gimnáziumi évek során mindvégig megmarad. Ezzel párhuzamosan azonban a tanulók már az első évektől kezdve fokozatosan egy közös német–magyar iskolai közösséggé formálódnak. Már az alsóbb gimnáziumi évfolyamokon is több tantárgyban, projektben és iskolai programban együtt dolgoznak. A választható tantárgyak számának növekedésével egyre több vegyes tanulócsoport alakul ki. A 9. évfolyam kezdetén a korábbi három osztályból két új osztály jön létre. Így lépésről lépésre egy olyan élő tanuló- és iskolai közösség alakul ki, amelyben a nyelvi és kulturális sokszínűség a mindennapok természetes része, és a különböző képzési ágakról érkező diákok között új barátságok születnek.
A gimnáziumi képzés jóval többet jelent a magas színvonalú tantárgyi oktatásnál. Diákjainkat szakmai, nyelvi, személyes és szociális fejlődésükben egyaránt támogatjuk, miközben számos lehetőséget kínálunk érdeklődésük kibontakoztatására, tehetségük fejlesztésére és a felelősségvállalás megtapasztalására.
MINT-barát iskolaként kiemelt figyelmet fordítunk a matematikai, informatikai, természettudományos és műszaki kompetenciák fejlesztésére. A gyakorlatorientált oktatás, a szakkörök, a versenyek, a projektek, valamint az egyetemekkel és vállalatokkal kialakított együttműködések felkeltik a tanulók kíváncsiságát, fejlesztik önálló gondolkodásukat és közelebb hozzák számukra a tudomány és a technológia világát.
Nemzetközi programjaink, cserekapcsolataink és versenyeink új perspektívákat nyitnak diákjaink előtt, miközben fejlesztik nyelvi és interkulturális kompetenciáikat. Legyen szó a rangos német Jugend debattiert, Jugend forscht, Jugend musiziert versenyekről, a Model European Parliament (MEP) programról vagy az International Young Physicists’ Tournament (IYPT) nemzetközi versenyről – tanulóink számos lehetőséget kapnak arra, hogy tehetségüket az iskolai tanórákon túl is kibontakoztassák.
A 9. évfolyamtól kezdve minden tanulónk személyes iPaddel dolgozik. A digitális eszközök tudatosan és pedagógiai célokat szolgálva épülnek be a tanításba. Segítik az önálló tanulást, fejlesztik a digitális kompetenciákat, és korszerű tanulási formákat tesznek lehetővé ott, ahol valódi pedagógiai hozzáadott értéket jelentenek.
A pálya- és továbbtanulási orientációt folyamatos fejlődési folyamatként értelmezzük. A különböző hivatások és szakmák megismerésétől kezdve a vállalatlátogatásokon, Alumni Table Talks beszélgetéseken és felsőoktatási börzéken át egészen a kötelező szakmai gyakorlatig végigkísérjük diákjainkat abban, hogy felismerjék érdeklődésüket és erősségeiket, és megalapozott döntéseket hozzanak továbbtanulásukról és jövőbeli pályájukról.
A zene, a sport, a szakkörök, a versenyek, a közösségi projektek és az iskola számos rendezvénye színesebbé teszi a mindennapokat. Ezek az élmények erősítik az együttműködést, a felelősségvállalást és a személyes fejlődést, miközben valódi közösségi élményt teremtenek.
A gimnáziumi képzés három egymásra épülő fejlődési szakaszból áll. Mindegyik szakasz saját pedagógiai és szakmai hangsúlyokkal rendelkezik, és fokozatosan vezeti el a tanulókat az önálló tanuláshoz, a felelősségteljes gondolkodáshoz, valamint a sikeres továbbtanuláshoz.
| Fejlődési szakasz | Fő hangsúly |
|---|---|
| 5–6. évfolyam (Orientierungsstufe) | Beilleszkedés, tájékozódás, tanulási stratégiák kialakítása és a közösségbe való bekapcsolódás. |
| 7–10. évfolyam (Mittelstufe) | A tantárgyi tudás elmélyítése, az önállóság erősítése, az egyéni érdeklődési területek kibontakoztatása és a két képzési ág egyre szorosabb együttműködése. |
| 11–12. évfolyam (Oberstufe) | Tudományos szemléletű munkavégzés, egyéni profil kialakítása, valamint célzott felkészülés az érettségire, a felsőoktatásra és a pályaválasztásra. |
Az 5. évfolyammal új szakasz kezdődik diákjaink iskolai életében. Az 5–6. évfolyam az általános iskola és a gimnázium közötti átmenet időszaka. A tantárgyi és nyelvi ismeretek bővítése mellett ebben a két évben kiemelt szerepet kap az új környezethez való alkalmazkodás, a megfelelő tanulási módszerek kialakítása és az egyre önállóbb munkavégzés.
Diákjaink ezzel párhuzamosan egy közös német–magyar iskolai közösség részévé válnak. A közös tantárgyak, projektek és iskolai programok lehetőséget teremtenek a két képzési ág tanulóinak találkozására, valamint saját érdeklődési területeik és erősségeik felfedezésére.
A 7–10. évfolyamon tovább mélyül a diákok tantárgyi tudása, miközben egyre nagyobb szerepet kap az önálló tanulás és a saját tanulmányokért vállalt felelősség. Ebben az időszakban egyre több lehetőség nyílik arra is, hogy felismerjék erősségeiket, elmélyüljenek az őket érdeklő területeken, és fokozatosan kialakítsák saját érdeklődési profiljukat.
A két képzési ág együttműködése is egyre szorosabbá válik. A választható tantárgyak révén egyre több vegyes tanulócsoport jön létre, a 9. évfolyam kezdetén pedig a korábbi három osztályból két új osztály alakul. A 9. évfolyamtól minden diák személyes iPadet használ a tanuláshoz.
A 11–12. évfolyamon a hangsúly egyre inkább az érettségi vizsgákra való célzott felkészülésre helyeződik. Előtérbe kerül az önálló, tudományos szemléletű munkavégzés, miközben a diákok tovább mélyíthetik tantárgyi érdeklődésüket és kialakíthatják egyéni profiljukat.
Ezzel párhuzamosan egyre fontosabbá válik az érettségi utáni továbbtanulás és pályaválasztás kérdése is. Pályaorientációs programjainkkal abban támogatjuk diákjainkat, hogy felismerjék saját erősségeiket és érdeklődési területeiket, megismerjék a különböző továbbtanulási és pályaválasztási lehetőségeket, és megalapozott döntést hozhassanak a jövőjükről.
Szeretettel várjuk Önöket következő nyílt napunkon, hogy személyesen is megismerhessék gimnáziumunkat, bepillantást nyerjenek mindennapi iskolai életünkbe, és találkozhassanak pedagógusainkkal, diákjainkkal és szülői közösségünkkel.