{"id":7935,"date":"2024-06-14T08:38:13","date_gmt":"2024-06-14T06:38:13","guid":{"rendered":"https:\/\/nemetiskola.wpviking.dev\/faecheruebergreifende-lurchprojekt\/"},"modified":"2026-09-13T21:21:09","modified_gmt":"2026-09-13T19:21:09","slug":"faecheruebergreifende-lurchprojekt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nemetiskola.wpviking.dev\/de\/2024\/06\/faecheruebergreifende-lurchprojekt\/","title":{"rendered":"f\u00e4cher\u00fcbergreifendes Lurchprojekt"},"content":{"rendered":"\n

Das f\u00e4cher\u00fcbergreifende Projekt wurde von den Fachlehrkr\u00e4ften Bio- und Bildende Kunst (BK) -Frau Kosik (Bio) und Herrn Osnowski (BK) – ins Leben gerufen und zuerst im Schuljahr 2020\/21 durchgef\u00fchrt. Teilgenommen haben die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen der 6. Klasse, sowohl des deutschen als auch des ungarischen Zweiges.<\/p>\n

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Das f\u00e4cher\u00fcbergreifende Projekt besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil mit dem Namen „Frosch in seinem Lebensraum“ arbeiten die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen mit Ton und versuchen die Froschlurche (Fr\u00f6sche und Kr\u00f6ten) dreidimensional abzubilden. Dabei k\u00f6nnen sie die im Biologieunterricht gelernten Inhalte (wie z.B. die Anatomie der Lurche, Merkmale des Biotops) anwenden. Ziel ist u.a. durch das haptische Erlebnis (nasser, k\u00fchler Ton) die Zusammenh\u00e4nge und Merkmale eines Lurches (dr\u00fcsenreiche Haut, wechselwarm) hautnah zu erleben und dadurch abstrakte Fachinhalte besser zu verstehen, Fachkenntnisse zu vertiefen.<\/p>\n

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Im zweiten Teil des Projekts, namens „Lernplakate gestalten<\/em>“ lernen die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen wie ein Lernplakat aufgebaut ist und wie seine Struktur zu seiner Funktion beitr\u00e4gt. Dieses Wissen wandeln sie direkt ins Praktische um, indem jede\/r Sch\u00fcler\/in \u00fcber eine ausgew\u00e4hlte Lurchart ein Plakat erstellt. Hier wurde der Kreativit\u00e4t keine Grenzen gesetzt, die Sch\u00fcler haben Schwanzlurche -wie Salamander und Molche- oder Froschlurche, exotischer Lebensr\u00e4ume dargestellt.<\/p>\n

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Die Sch\u00fclerschaft ist im Kunstunterricht von beiden Lehrkr\u00e4ften betreut. So k\u00f6nnen sie sich w\u00e4hrend der Recherche und bei wissenschaftlichen Fragen an die Fachlehrkraft (Frau Kosik), w\u00e4hrend bei \u00e4sthetischen und kreativen Herausforderungen an die Kunstlehrkraft (Frau Fabi\u00e1n) wenden. Die Zweisprachigkeit des Projekts ist durch den zweisprachigen Biologieunterricht (getrennte UBio- und Bio-Kursen) gerechtfertigt.<\/p>\n

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Als Abschluss des Projekts wurden alle Werke in die Eingangshalle ausgestellt, um von Mitsch\u00fclerschaft und Lehrerkollegium bewundert werden zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

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