{"id":7773,"date":"2024-05-29T10:26:11","date_gmt":"2024-05-29T08:26:11","guid":{"rendered":"https:\/\/nemetiskola.wpviking.dev\/europaeisches-schuelerparlament\/"},"modified":"2026-09-13T21:21:08","modified_gmt":"2026-09-13T19:21:08","slug":"europaeisches-schuelerparlament","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nemetiskola.wpviking.dev\/de\/2024\/05\/europaeisches-schuelerparlament\/","title":{"rendered":"Europ\u00e4isches Sch\u00fclerparlament"},"content":{"rendered":"\n

Sonntag, den 26. Mai 2024 sind unsere Sch\u00fclerInnen der 10. und 11. Klassen nach Stra\u00dfburg aufgebrochen, um am PEL teilzunehmen.<\/p>\n

PEL \u2013 Was ist das?<\/strong><\/p>\n

Ein ehrgeiziges Projekt, das die Jugend Europas vereint<\/strong><\/p>\n

Das Parlement europ\u00e9en des lyc\u00e9ens (PEL) ist ein Projekt<\/a>, das Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus ganz Europa zusammenbringt und sie dazu anregt, \u00fcber die Zukunft der Europ\u00e4ischen Union nachzudenken, die Funktionsweise der europ\u00e4ischen Institutionen zu entdecken, \u00fcber internationale Themen zu diskutieren und L\u00f6sungen f\u00fcr europ\u00e4ische Herausforderungen vorzuschlagen. Mehr als 460 TeilnehmerInnen von 33+ Internationalen Schulen aus 11+ L\u00e4ndern bereiten sich seit November 2023 in l\u00e4nder\u00fcbergreifenden Teams mit spannenden wirklichkeitsnahen Gesetzesvorlagen auf Simulationen des Europ\u00e4ischen Gesetzgebungsverfahrens, des Rats der EU und auf pers\u00f6nliche Debatten vor. Die Abschlussveranstaltung des PEL 2024 findet in dieser Woche im Europ\u00e4ischen Parlament in Stra\u00dfburg statt.<\/p>\n

Programm der Phase 1:<\/p>\n

Die Teilnehmer simulieren den Gesetzgebungsprozess in der Europ\u00e4ischen Union. Jeder Sch\u00fcler wird einer der politischen Fraktionen des Europ\u00e4ischen Parlaments zugeteilt und vertritt diese in den Plenarsitzungen. Im Vorfeld werden mehrere Themen ausgew\u00e4hlt und Gesetzesvorschl\u00e4ge f\u00fcr simulierte europ\u00e4ische Richtlinien verfasst. Jede Fraktion hat die M\u00f6glichkeit, verschiedene \u00c4nderungsantr\u00e4ge einzubringen, um anschlie\u00dfend eine Mehrheit zu erhalten. Von den Fraktionen wird erwartet, dass sie im Vorfeld Vorbereitungsarbeit leisten, um die vorgeschlagenen \u00c4nderungen zu verteidigen und m\u00f6gliche Allianzen mit anderen politischen Gruppen zu erleichtern.<\/p>\n

Programm der Phase 2:<\/p>\n

In der zweiten Phase des PEL wechseln die Sch\u00fcler die Rollen und nehmen an einer Simulation des Rates der Europ\u00e4ischen Union teil, die darauf abzielt, die Teilnehmer in internationalen Verhandlungen aus der Sicht der Mitgliedstaaten zu sensibilisieren. Jede teilnehmende Schule vertritt einen Mitgliedstaat und bereitet eine Er\u00f6ffnungserkl\u00e4rung f\u00fcr die Plenarsitzung sowie einen \u00c4nderungsantrag zu einer europ\u00e4ischen Richtlinie vor.<\/p>\n

Programm der Phase 3:<\/p>\n

Die Teilnehmer werden in kleine Gruppen aufgeteilt und diskutieren \u00fcber die Zukunft der Europ\u00e4ischen Union. In dieser letzten Phase des PEL werden sie ermutigt ihre pers\u00f6nlichen Meinungen zu teilen.<\/p>\n

Facebook<\/a><\/p>\n\n\n\n

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